INTRODUCCIÓN
Esta actividad se propone para los alumnos de Tercer Ciclo de Educación Primaria.
María es una alumna de 3º B de primaria. Parece ser una chica estupenda. Pero siempre que llega la hora de música se siente fatal porque necesita ayuda para poder subir a ese aula que se encuentra en la segunda planta. María va en una silla de ruedas.
TAREA
Hemos decidido ayudar a María. Y no sólo a subir al aula de música sino que hemos pensado que entre todos los compañeros/as de la clase podemos hacer algo más. De momento, nos vamos a organizar en cuatro grupos y usando internet como herramienta queremos organizar una exposición en el colegio para que todo el mundo se entere de una vez: !" No vamos a permitir que las barreras arquitectónicas impidan a los niños/as llevar una vida normal.!".
* GRUPO 1: Se encargará de buscar en la red la normativa en España y en Castilla La Mancha relativa a la eliminación de las barreras arquitectónicas. También realizará una foto-denuncia de las barreras de nuestro centro y del pueblo.
* GRUPO 2: Visitará los sitios que hablen sobre accesibilidad: lugares, ciudades, transportes accesibles... y crearemos carteles con toda la información para la exposición.
* GRUPO 3: Contactará con las asociaciones de disminuidos físicos de nuestra comunidad para que colaboren en la campaña.
* GRUPO 4: Localizará direcciones de voluntariado para colaborar en este tema.
RECURSOS
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
PROCESO
La primera parte del trabajo se realizará simultáneamente (los cuatro equipos) en el aula de informática del centro. Se necesitarán tres sesiones para recopilar toda la información
El Equipo 1 deberá imprimir las principales normativas para la exposición. Visitará una página de foto-denuncias para orientarse en la realización de su propias fotos. Estas formarán parte también de la exposición.
El Equipo 2 visitará los sitios seleccionados y confeccionará un mural titulado "Castilla La Mancha accesible" en el que harán un viaje por Castilla La Mancha utilizando medios de transporte, hoteles, monumentos... que cuenten con total accesibilidad. Añadirá las direcciones de Internet de las que han obtenido la información.
El Equipo 3 deberá contar como colaboran las asociaciones. Además seleccionará algún artículo relacionado con el tema escrito por personas minusválidas y que pueda servir de motivación para un debate.
El Equipo 4 plasmará las informaciones sobre el voluntariado del pueblo haciendo contar la forma de participar en los proyectos que se realicen.
Finalmente, dependiendo de la fecha elegida por la asociación o asociaciones que colaboren, se montará la exposición en el salón de actos del centro durante una semana y se enviará invitación a toda la comunidad escolar para que pasen a visitarla.
EVALUACIÓN
- EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO.
- EVALUACIÓN DE TU TRABAJO INDIVIDUAL.
CONCLUSIÓN
Hemos llegado al final. Esperamos que la conclusión haya sido "HA MERECIDO LA PENA" o "TENEMOS QUE SEGUIR LUCHANDO PARA ACABAR CON LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS".
Seguro que os habéis encontrado con algunas dificultades al hacerlo por primera vez.
EL PRÓXIMO AÑO LO HAREMOS MEJOR !ENTRE TODOS!.
